เนื่องจากระบบการศึกษาไทยได้เริ่มนำเอา การเรียนรู้จากการทำโครงงาน (Project-Based Learning : PBL) ซึ่งเป็นการเรียนรู้จากประสบการณ์ปฏิบัติ (Learning by Doing) เข้ามาใช้ เพื่อให้นักเรียนเรียนรู้จากนอกห้องเรียน แต่มักเกิดผลเป็นการให้เด็กได้ "ทำชิ้นงาน" ซึ่งให้ทักษะบางประการ เช่น การทำงานเป็นกลุ่ม, การบริหารเวลา เท่านั้น แต่หากได้มีการนำกระบวนการวิจัยและหลักการวิทยาศาสตร์มากำกับการทำโครงงาน นอกจากจะได้บูรณาการวิชาเข้ากับการทำโครงงานแล้ว นักเรียนยังได้พัฒนาความคิดเชิงวิเคราะห์และสังเคราะห์ไปจนถึง การคิดได้อย่างมีวิจารญาณ อีกด้วย.